Курс для тех, у кого в жизни много учебы

Этот курс из двух переплетающихся частей:

• первая часть посвящена тому, как работает обучение с точки зрения современной науки - нейробиологии, психологии и доказательной педагогики. Эта часть помогает понять, как смотреть на образование сегодня
• вторая часть рассматривает, как устроен мир образования в 21 веке. Эта часть помогает понять, куда стоит смотреть сегодня

Этот курс не про то «как учиться правильно», хотя эту тему мы обязательно обсудим и сформулируем конкретные советы.

Он про то, как ориентироваться в том, что работает для обучения, а что нет, и как это применить для себя или своих близких.

Мы поговорим о том, что именно меняется, когда человек учится, почему одни подходы работают, а другие создают лишь иллюзию знаний, и как решения на уровне образовательной системы, учителя и среды влияют на реальные образовательные результаты.

Курс будет полезен:

• родителям, которые хотят осознанно выбирать школы и образовательные стратегии;
• детям и подросткам, которые хотят лучше понимать, как учиться, а не просто что учить;
• учителям и тьюторам, которые хотят соотнести практику с наукой;
• всем, кто осваивает новые навыки во взрослом возрасте.

Этот курс не обещает универсального рецепта отличных оценок или поступления в Гарвард, Оксфорд или МФТИ.

Зато он даёт:

• понимание ограничений и возможностей обучения;
• инструменты для более разумных решений;
• язык, на котором можно говорить об образовании без мифов и магического мышления.

После курса вы будете лучше понимать, на что действительно стоит обращать внимание и чего, наоборот, не стоит ожидать в разных образовательных системах и жизненных ситуациях, связанных с обучением.

Автор и ведущий курса:

Антон Захаров, академический директор Школы Проектор, физиолог поведения, популяризатор науки.

Если вам интересно почитать мои размышления про доказательное образование - https://t.me/deepandfunnyname

Я работаю в образовании уже почти 15 лет и за это время я:

• проектировал образовательные программы в лучших естественнонаучных музеях Москвы;
• рассказывал про науку в кафе, на радио и по телевизору;
• учил детей в маленьких демократических школах и в больших селективных, в государственных и частных, ориентированных на российские олимпиады и международные программы типа IB и Cambridge Education;
• управлял кафедрами естественных наук;
• учил учителей основам методики и принципам доказательного образования в программе Учитель для России;
• запускал техникумы и эдтех-проекты в РФ и на международном рынке;
• и все это время внимательно следил за тем, как развиваются науки об образовании.

Каждое занятие курса представляет собой небольшую лекцию, которую сопровождают материалы для самостоятельного обучения, и дискуссию на основе вопросов к этому материалу.

Во время курса я буду не просто говорящей головой, я помогу вам научиться самим искать проверенные ответы на вопросы про образование. Я помогу перевести язык науки в человеческий опыт и покажу, где от науки стоит, а где пока не стоит ждать ответа и почему. И я верю, что мой опыт может помочь многим принять более осознанные и взвешенные решения про личные образовательные стратегии и определиться с планами для обучения своих детей.